子どもたちの「芸術」への入り口はどこにあるのか？

「子どもたちの『芸術』への入り口」は、身近な大人にある。
そんな経験をした記録と共に、想いを書き留めていこうと思います。

「身近な大人」とは？
音楽で言えば、音楽の先生、ピアノの先生、
もちろんその他の楽器の先生。
要は、子どもと普段定期的に触れることができる先生のことです。

私自身も、保育園や学校に外部から入る音楽指導者として、
そんな「身近な大人」の一人でありたいと思っています。

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2025年3月の出来事です。
保育園の年長さんの最後のレッスンがありました。
身体を動かしたり、クイズ形式だったり、グッズを使ったり。
みんなの大好きなプログラムをザーッと復習して、
レッスンのラストに、私のピアノの演奏で、みんなへの感謝の想いを伝えました。

実は当日まで、私のピアノ演奏は無しに、みんながキャー！と楽しめるプログラムで締めようと思っていたのです。
でも、園に向かう電車の中で、ふと
「本気でみんなの前でピアノを弾いたらどうなるのだろう」
という考えがよぎり、急遽ピアノソロを弾こう！と思い立ったのでした。

曲はショパンの「子犬のワルツ」。

弾く前に曲のタイトルと、この曲に私自身が何を感じながら弾いているかを伝え、
「みんなはどのように聴こえるかな？」と会話をして演奏をスタートしました。

本気で弾く。
どんなにザワザワした空間でも、
音楽に集中して音楽の世界観で弾ききる。
それだけ決めて演奏しました。

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演奏が終わる頃、子どもたちは静まりかえっていました。
赤ちゃんの部屋から覗き見てくれている子もいました。
園全体が静寂に包まれた感じがしました。

最後の音の響きを見送って、ふと空気を緩めた時、
みんなの空気も緩んで、子どもたちから色んな感想が飛んできました。

すっごく嬉しかった！そうか、みんなが聴き慣れていないピアノソロのクラシック音楽でも、子どもたちに「何か」伝わったのだと。

ある子は、音楽に合わせて楽しそうにクルクル踊っていたと、後に先生から聞きました。

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ところ変わって、中高生。
先日、中高の合唱部で定期演奏会がありました。
生徒ちゃんたちの成長をとても感じたステージ。
本当に頑張っていました！

演奏会後、高校3年生のみんなからお手紙をいただきました。

※言葉はニュアンスのみ

ものすごく嬉しかった。
その他にも、外部からピアニストとして生徒ちゃんたちと接するにあたり、
自分が大切にしていることに対しての言葉も多く、
「あーー、みんなの経験のほんの1ミリでも私が存在した意味があったのかな」
と感慨深く思いました。

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もちろん有名な音楽家から影響を受けることもあると思います。
でも、意外に大人になるまで（もしかしたら大人になっても？）
教育機関の音楽のみしか生の音楽に触れる機会がない子も
多いのではないでしょうか。

• ・親御さんが音楽が好き
• ・教育機関が音楽を大事にしている
• ・音楽の習い事をしている

こうした機会が少ない子どもにとっては、
学校や保育園での音楽体験がすべて、ということが
意外と多いのではないかと思います。

そんな中で、身近な先生が
（外部からくる専任講師、学校の先生、習い事の先生も）
ただ楽しいだけでない「何か」を子どもたちに伝えられたら。
「何か」が彼らの心に残る、
「何か」いつもと違う空間になる。
そんな「芸術」の入り口を届けることができたら！

子どもたちの「心が動く」。
それが「芸術」への第一歩だと思うのです。

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